事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
此做法是不尊重学生感受的表现
B
此做法没有给学生留有思考的空间,不利于师生互动
C
此做法阻碍了学生的创新思维发展
D
教师在教育中对学生不符合“常理”的想法要坚决制止,确保教育的时效性
E
教师的幽默恰到好处,有利于避免学生胡思乱想,保证注意力上好课
正确答案 :A B C
解析
生物课上,老师对学生回答的反馈简单粗暴,没有进行相应的引导,既没有尊重学生的感受,也不利于学生的进一步思考;告诉学生“别胡思乱想”阻碍了学生创新思维的发展。对于学生在教学中出现的“不合常理”的回答,教师应给予引导,而不是坚决制止。
相关试题
二、多项选择题(在下列每题列出的选项中至少有两项是符合题意的,将其选出并把它的标号写在题后的括号内。多选、错选或少选均不得分。本大题共25小题,每小题2分,共50分)下列关系中,属于教育活动基本规律的有( )
4.倡导“生活即教育”“社会即学校”,“教学做合一”是受杜威影响的思想,这一思想属于( )主义。
泰勒的课程设计模式提出了课程编制的若干问题,包括( )
学生文化的特征包括( )
个体借助于语言传递信息的过程是( )
教育心理学研究的核心内容是( )
学与教相互作用过程是一个系统过程,该系统包含的要素有( )
在教学任务中处于基础地位的是( )
教育心理学的主要研究方法是( )
教育心理学是一门交叉学科,其主要关注( )。
学校进行素质教育的基本途径是( )
“不愤不启,不悱不发”最早出自( )