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A
知识学习和技能学习
B
接受学习和发现学习
C
概念学习和意义学习
D
机械学习和意义学习
正确答案 :D
解析
奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有的知识结构的关系把学习分为机械学习和意义学习。
相关试题
教师职业适应不良的表现有( )。
班杜拉将强化方式分为( )。
“入芝兰之室,久而不闻其香”,这是感觉的( )现象。
如果学生已经有了“哺乳动物”的概念,然后再来学习“鲸”这种动物,这种学习属于( )。
( )根据教师的需要和不同时期所关注的焦点问题,把教师的成长分为三阶段。
心理学家“把( )看成是一个由不知到知的认识过程”。
成熟型、专家型教师处在( )阶段。
识记过的事物不能再认或回忆,或者是错误地再认或回忆叫做( )
根据记忆过程中信息的编码方式和储存时间的长短,可以把记忆先后分为三个阶段( )
人们进入百货公司,每个人注意的东西总不一样,这是知觉( )的表现。
以过去经历过的运动或做过的动作为内容的记忆叫做 ( )
( )是安排在教学任务之前呈现给学习者的引导性材料,它比学习任务具有更高一层的抽象性和包摄性。