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A
生活性
B
专业性
C
系统性
D
活动性
正确答案 :A D
解析
幼儿的身心发展特点决定幼儿园的课程具有生活性,以及幼儿是在各种各样有益于身心发展的活动当中得到发展的。幼儿园和其他教育阶段的课程均具有专业性和系统性。故本题选AD。
相关试题
60.幼儿研究方法中,实验法与其他研究方法相比,具有的优点有( )。
62.当儿童从高处摔下,发生脊柱损伤时,应当迅速将其抱起送往急救。
14.婴儿在母亲离开时表现得非常痛苦、反抗,但当母亲回到身边抱他时,会生气地拒绝推开。此婴儿依恋类型应属于( )。
20.教育家( )曾说:“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰萎”。这句话反映了古代儿童教育思想的自然主义倾向。
52.古代幼儿家庭教育的原则有( )。
47.儿童心理健康辅导应遵循( )。
56.学前教育活动设计应当遵循( )。
53.下列选项中属于著名教育家杜威所编写的教育著作有( )。
36.下列选项中不属于幼儿园教育活动的评价内容是( )。
80.日常生活安排是与保教结合最紧密的幼儿园课程形式,其中每一项活动既是对幼儿的保育过程,又是施教机会。
22.“单元教学法”是改变分科教学形式,以自然和社会为中心,以幼儿活动为线索,综合进行课程组织的教学方式。由我国著名教育家( )提出。
54.《幼儿园教育指导纲要》中规定幼儿艺术发展目标包括( )。