《课程标准》是国家对教育课程的基本规范和质量要求，是教学、评估和考试命题的依据。

美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次，按照由具体到抽象的排序，依次为（ ）。

班级授课制的局限包括（ ）。

进人青春期后，青少年学生的认知发展到了（ ）阶段。

学生对自己的文章进行校对时，很难发现其中的错误，但校对他人文章时，则很容易发现其中的错误，这是属于（ ）。

二、单项选择（每小题1分，共40分）“教育要为社会服务，服从社会社会需要，培养社会所需要的人。”主张此观点的代表人物是（）。

坐在未开动的火车上,由于旁边火车的开动,会感到自己乘坐的火车正在移动,这种现象是( )。

12.布鲁纳提出的发现学习指的是在生产、生活实践中获取知识的学习。

赫尔巴特等人将儿童的发展看作一种自然过程,主张教师不要过多干预儿童的发展。

在教学过程中师生关系双方为实现一定的教学目的，完成一定的教学任务而采取的教育学相互作用的活动方式称之为（ ）。

14.让学生按照智力测验或学业成绩分成不同水平的班级，教师根据不同班级的实际水平进行教学的组织形式是（ ）。

13.根据认知失调理论，认知失调是改变人的态度的先决条件。（）