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A
策略性知识的教学方法
B
陈述性知识的教学方法
C
程序性知识的教学方法
D
意义性知识的教学方法
正确答案 :B
解析
关于“是什么”知识的教学,属于陈述性知识的教学方法。故本题选B。
相关试题
3.所谓认知发展,是指学生学习能力随年龄和经验的增长而发展变化的过程。
12.自我意识是主体对自己作为一个独特存在的个体的认识,是主体对自己以及自己与周围事物的关系,尤其是人际关系的认识。
32.新教师可以通过( )来获得近乎实际上课的经验。
教育的本质属性是育人,即教育是一种培养人的社会实际活动。
13.在游泳课上,小明不敢下水,这时老师让胆大的学生先做示范,小明看见其他同学能下水,自己的胆子也变得大了起来,认真跟着老师学习游泳。关于老师的教学方法,下列说法正确的是()
17.通过课堂教学促进学生知识的掌握、概念的获得、思维能力的发展,这是课堂教学的维持功能。
8.夸美纽斯的教学观点标志着教学过程理论的形成。
70.班级是一种社会组织,在结构上存在正式组织和非正式组织。学生群体中的非正式组织类型有()。
68.建构主义的师生关系论认为( )。
49.上述材料中集中贯彻的教学原则是( )。
72.教学的直观形式有( )等,它们在给学生提供感性材料方面,起着互相补充的作用。
12.美国心理学家罗森塔尔来到一所小学,宣称要进行1项实验。他从一至六年级各选了3个班,对这18个班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后,罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前途者”的名单交给了校长和相关老师,并叮嘱他们务必要保密,以免影响实验的正确性。其实,罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”,因为名单上的学生是随便挑选出来的。根据教育心理学相关理论,这个“谎言”的实验结果最可能的是()