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对
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错
正确答案 :对
解析
本题考查自我意识的组成部分。 自我调控系统是以自我意识为核心的人格测控系统,是个体对自己的认识和态度,是人格的重要组成部分,是使人格各部分整合和统一起来的核心力量,具有自我认知、自我体验和自我控制三个子系统,其作用是对人格的各种成分进行调控,保证人格的完整、统一、和谐。 故本题说法正确。
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32.初中生林琳近期心理很矛盾,觉得未来的自己应该是一名科学家,但又觉得能力有限,遥不可及。根据埃里克森的人格发展阶段论,当前她的主要发展任务是( )。
7.自我意识是随着年龄的增长逐渐发展起来的,其结构的完善、合理与否直接影响着个体对自己及自己与客观世界关系的认知。自我意识具有复杂的心理结构,它包括( )。
16.心理学家皮亚杰请儿童在三座山的模型的一边,将玩具娃娃置于另一边,要儿童描述玩具娃娃看到的景色、结果发现6、7岁以下儿童描述的景色和儿童自己看到的相同,皮亚杰通过实验发现6、7岁以下儿童的思维方式存在( )现象。
24.维果斯基的“教学应走在发展前面”的含义是( )。
10.学生在学习新知识时,对相关信息进行整合,纳入自己已有的认知结构中,这就是学生的同化学习过程。( )
7.在具体运算阶段,儿童思维可逆性的标志是守恒观念的形成。( )
27.“儿童迅速形成许多技能,能‘随心所欲’地决定做还是不做某些事情”,这是( )中2~4岁阶段的表现。
11.学生学习数学新知识时,将原有算术图式发展为代数图式,运用新图式可正确解决代数题,实现图式上的新平衡。这在皮亚杰心理学理论中被称为( )。
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5.婴儿看到麻雀,妈妈告诉她这是“鸟”,后来又见到喜鹊,她也说“鸟”,这种建构图式的方式属于顺应。( )
3.皮亚杰以为,影响个体发展的因素包括( )。
18.小敏能够理解光的折射原理,知道筷子放在水里变歪与光的折射有关,而与筷子本身无关。根据皮亚杰认知发展阶段理论,在该阶段的儿童所具有的主要特征是( )。