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A
陶冶法
B
实际锻炼法
C
榜样示范法
D
自我修养法
正确答案 :B
解析
本题考查德育方法。德育方法是指为达到德育目的,在德育过程中采用的教育者和受教育者相互作用的活动方式的总和。包括说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、陶冶教育法、道德修养法、品德评价法。其中实际锻炼大包括常规训练和实践锻炼。题干中班主任给学生布置了洗衣服、学做饭的活动作为作业,以形成学生良好的道德行为,属于实际锻炼法。B项正确。 A项:陶冶教育法是指教师利用环境和自身的教育因素,对受教育者进行耳濡目染、潜移默化的影响,使受教育者在认识上和情感上逐渐完善。陶冶教育法的方式包括:人格陶冶、环境陶冶、情感陶冶和艺术陶冶。与题干不符,排除。 C项:榜样示范法是指用榜样人物的高尚思想、模范行为、优异成就来影响学生的思想、情感和行为的方法。与题干不符,排除。 D项:自我修养法也被称为道德修养法,是指教师指导学生自觉主动地进行学习、自我反省,以实现思想转化及行为控制的方法。与题干不符,排除。 故正确答案为B。
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3.德育对个体的功能主要表现为( )。
中小学常用的德育方法有( )
27.我们对助人为乐的行为往往会感到敬佩,对趁人之危的行为会感到鄙视,这是一种( )。
社会是变化发展的,德育不仅传授给学生固定的价值观点,要教会学生如何分析正确的道德价值,这反映的德育模式是( )。
25.张老师在工作中,注重以自己的高尚品德、人格魅力以及对学生的深切期望和真诚的爱来触动、感化学生,促使学生思维转变。这种德育方法是( )。
25.张明私自拿了同桌的橡皮,在此之前,他在没经过允许的情况下拿过其他同学的各种学习用品。当班主任李老师问他为什么总是私自拿别人的物品时,他说:“我知道这种做法是不对的,但看到好看的东西总是忍不住。”张明应着重在( )方面进行提升。
36.学生受到学校、家庭和社会多种因素的影响,以及他们的思想品德的养成是长期的过程,这提示教育者在德育过程中要坚持( )原则。
32.德育过程是思想品德的实施过程。它的构成要素是受教育者、教育者和( )
7.有的教师根据自己多年的从教经验将德育工作总结概括为“晓之以理、动之以情、持之以恒、导之以行”四句话,这符合德育过程规律。( )
21.在思想品德教育过程中,如果只看到学生差的地方,认为无可救药,那就违背了( )。
亲其师,信其道,主要表明了( )作用。
10.道德情感是个体的道德需要是否得到满足时所引起的一种内心体验,它渗透在道德认知和道德行为中,是道德行为的动力( )