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正确答案 :错
解析
本题考查德育过程的四要素。德育过程是促使学生的知、情、意、行互动发展的过程,学生的思想品德是知、情、意、行的统一体。知,即道德认识,是个体品德中的核心部分,是学生品德形成的基础。情,即道德情感,是产生品德行为的内部动力,是品德实现转化的催化剂。意,即道德意志,是调节品德行为的精神力量。行,即道德行为,是衡量品德的重要标志和关键。 故表述错误。
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13.孟子认为:“规矩,方圆之至也;圣人,人伦之至也,欲为君,尽君道;欲为臣,尽臣道。二者皆法尧舜而矣。”这句话体现了( )
31.德育工作中运用最广泛,也是最基本的一种方法是( )。
26.某学校开展了好习惯训练营,培养学生对班级、学校和社会负责的好行为,如检查出班级、学校卫生死角,照顾生病同学等,这体现出的教育原则是( )。
1.陶行知的做法体现了哪些德育原则?( )
说服教育法的方式有语言文字说服和( )。
32.德育过程是思想品德的实施过程。它的构成要素是受教育者、教育者和( )
10.期末考试后,班主任为每位学生书写操行评定,对学生在一个学期内在学习、品德、劳动等方面进行综合评价。这属于德育方法的( )。
27.我们对助人为乐的行为往往会感到敬佩,对趁人之危的行为会感到鄙视,这是一种( )。
1.德育过程是促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程。( )
学校德育的基本途径是( )
8.王老师很善于教育学生,当学生出现不良行为是,他总是循循善诱,以理服人,从提高学生的认识入手,调动学生的主动性,使他们积极向上。王老师运用了德育的( )
20.《学记》中“长善救失”这句话体现了( )。