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A
联结学习理论
B
人本主义学习理论
C
认识学习理论
D
建构主义学习理论
正确答案 :D
解析
本题考查的是建构主义学习理论。 建构主义学习理论强调,学生在走进教室时,并不是一无所知的,他们在日常生活中、在以往的经验中已经形成了丰富的知识。因此,教师在教学时不能无视这些知识,而是应该重视学生对各种现象的理解,倾听学生的看法,洞察学生这些想法的由来,以此为根据,引导学生丰富或调整自己的理解。故D项符合题意。 A、B、C项:不符合题意,故排除。 故本题答案为D。
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5.为了将自己与巴普洛夫的研究区分开来,斯金纳将行为分为( )。
14.同化论的核心是相互作用论,符合认知发展的辩证运动规律。( )
56.教师在教学过程中,通过改变讲话的声调和手势动作引起学生的注意,从而使学生能够有效地进行选择性知觉。根据加涅的信息加工学习理论,此时学生处于学习的( )。
1.狭义的学习是指人和动物在生活过程中,凭借经验而产生的行为或行为潜能相对持久的变化。
1.桑代克尝试—错误学习的基本规律有( )。
3.根据学习的定义,下列现象中属于学习的是( )。
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32.班杜拉认为人类学习的实质是( )。
27.学习者在学习过程中所得到的各种正或负的反馈意见会加强或减弱学习者在头脑中已形成的某种联结,这遵循的是桑代克学习规律中的( )。
44.格式塔学派的苛勒基于( )实验提出了“顿悟学习”的概念。
11.奥苏贝尔的有意义学习理论,无论何种类型的学习,都受学习者原有知识结构的影响。( )
2.关于学生学习的特点,下列说法错误的是( )。