（ ）方式是指在不同阶段上重复呈现特定的教学内容，但逐渐扩大范围和加深程度，其优点主要在于，它有利于照顾到学生的心理特点。

在教学过程中,教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是( )。

古代教学组织形式是（ ）。

11.在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学习内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中，学生也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于（ ）。

演示法是一种以直观感知为主的教学方法。

反映测试结果的准确性指标叫（ ）。

教师分析学生学习困难的原因，判断学生是否具备学习新知识的条件。这种评价方式是（）。

教学工作的中心环节是（　　）。

“矮子里找高个”、“水涨船高”是一种（ ）。

教学过程中应处理好的几种关系有（　　）。

“师傅领进门,修行在个人”,这句话强调了教学过程中教师和学生双方的作用。（ ）

教学过程中教育性主要体现在下列哪一条基本教学规律中( )。