8.运用所学知识，结合案例分析以下说法正确的是（）。

19.教育法规和教育道德两者交叉并可以实现相互转化。（）

一、判断题（共24小题，每小题1分，共24分。下列各项中，你认为正确的请选“√”，错误的选“×”；全部选“√”或全部选“×”，均记为0分。）1.教育的隐性功能和显性功能是相对的，隐性功能可以转化为显性功能。（）

10.“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁”这句话体现的教师职业的特征有（）

6.以上案例给我们的启示有（）。（不定项）

5.泰勒是第一个探讨课程开发过程的研究者，是目标模式的首创者和奠基者。（）

17.形成和使用字词，手势、标记、想象等符号的能力是具体运算阶段的主要成就。（）

44.夸美纽斯说：“道德的实现是由行动，而不是文字。”，张载也曾指出：“若要成德，须是速行之”这体现了教师职业道德的实现应该（）。

39.教育立法是一种社会活动，立法的目的是使国家和人民的意志在教育事业发展上能得到充分体现。这句话体现了教育立法的（）。

15.课堂上，老师正在讲物理学上关于重力加速度的问题，小文听不明白，提出了自己的疑问，老师只是说好好听课就能听懂，随后继续教学。该教师的行为违背了（）。

21.学校刚进行完酗酒危害的宣传教育和明令禁止，周末，17岁周某在宿舍喝酒，因饮酒过度抢救无效死亡，学校在此事件中不承担事故责任。（）

7.教学策略是对教学活动进行调节和控制的一系列执行过程，一个教学策略运用得当，可以适应任何的情况。（）