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A
爱岗敬业
B
终身学习
C
崇尚文明
D
关爱学生
正确答案 :B
解析
考查中小学教师职业道德规范。终身学习是教师专业发展的不竭动力。具体要求包括:崇尚科学精神,树立终身学习理念,拓宽知识视野,更新知识结构。潜心钻研业务,用于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。故本题选B。
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4.我国全面发展教育的基本内容始终强调把智育放在最优先的地位。()
17.班主任既通过对集体的管理去影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的班级管理模式是()。
41.教育部颁发的《教育行政处罚暂行实施办法》中,“撤销违法举办的学校和其他教育机构”“取消其中颁发学历、学位和其他学业证书的资格”,这两条规定属于法律制裁分类中的( )。
2.教育目的可以作为检查教育教学工作的质量、检查学生的学习质量和发展程度的依据和标准,这体现了教育目的的()。
29.以下各项影响问题解决的因素中,对问题解决只有消极影响的是()。
我国的“教育宪法”是( )。
17.在历史课上,同学们学习了第二次世界大战的起源、发展、结果等知识。根据知识的分类,这属于间接经验和程序性知识。()
42.13岁的小丽是某中学初中一年级学生,一天上音乐课时,学校音乐教室刚更换不久的日光灯管突然炸裂,将小丽炸伤。经鉴定,学校购买的日光灯管为不合格产品。事后小丽的家长要求学校赔偿损失,学校认为小丽的受伤是因灯管质量不合格造成的,小丽家长应该找日光灯管的经销商和生产厂家索赔,学校没有责任,故不同意赔偿。关于该事故说法正确的是( )。
15.“一个坏的老师奉献真理,一个好的老师教人发现真理。”这句话体现出的教学原则是()。
25.苏格拉底认为,知识是学习者内生的,而不是教师给予的,即教师不是产妇,不孕育知识,教师是产婆,可帮助学习者把内生的知识引导出来,能够契合苏格拉底的这一观点的教学理论是()。
15.王亮同学诵读一首古诗8遍刚好能够背诵下来,按照记忆理论研究成果,他需要再读2遍才能达到最佳学习效果。()
8.人本主义心理学家马斯洛认为,人的一切行为都由需要引起。关于马斯洛需要层次理论,下列选项中说法正确的是()。