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报考地区
学习方向
重庆
A
客观性
B
外显型
C
展开性
D
观念性
正确答案 ：A B C
相关试题
适当使用奖励或者惩罚有利于提高学生的学习动机。
学习策略一般包括认知策略、元认知策略和（ ）。
把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是（ ）。
元认知是指人们对认知过程的监控。（ ）
根据耶克斯—多德森定律，当学生从事比较容易的作业时，教师应使其心理紧张程度控制在较高的水平。
培养学生自我效能感最好是令其（ ）。
在维纳的归因理论中，属于内部而稳定的因素是（ ）。
根据学习动机起作用时间的长短来划分，把学习动机分为（ ）。
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为（ ）。
40.某学生既想参加演讲比赛锻炼自己，又害怕讲不好，被人讥笑，这时他面临的心理冲突是（ ）。
陈述性知识主要回答（ ）。
某学生为了自己在班级中学习成绩名列前茅而努力学习，这种学习动机主要属于（ ）。
