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A
形态知觉发展不完善
B
观察的持续性不完善
C
距离知觉发展不完善
D
视神经的发育不完善
正确答案 :C
解析
距离知觉是别物体远近的知觉。幼儿可以分清他们所熟悉的物体或场所的远近,对于比较广阔的空间距离,他们还不能正确认识。幼儿常常不懂得近物大,远物小,近物清楚,远物模糊等感知距离的视觉信号。故本题选C。
相关试题
在现代社会中,作为教育者的幼儿教师角色不包括( )。
27.冬冬边玩魔方边自己小声嘀咕:转一下这面试试,再转这面呢?”这种语言被称为( )。
3.下列游戏中属于规则游戏的是( )。
9.幼儿半岁以后,手的动作的发展表现是( )。
18.评价幼儿生长发育最基本的形态指标是()。
12.提出“活教育”理论并建立“五指活动课程”的中国教育家是( )。
19.学前儿童的游戏特征表现为( )。
15.与人的求知欲、认识兴趣、解决问题的需要等满足与否相联系的是道德感。()
娟娟一闻到百合花的香味,马上说出花的名称。这种心理现象是( )。
28.儿童对图画的观察逐渐概括化,可以分为四个阶段,“只能直接感知到各事物之间的外表的、空间位置的联系,不能看到其中的内部联系”。这是认识的( )阶段。
三、判断题(共20题,20分)1.知识等同于智力,获得了知识就发展了智力。()
幼儿认识空间方位,体现出由近及远逐步扩展的趋势。