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A
因材施教
B
启发诱导
C
循序渐进
D
知行统一
正确答案 :C
解析
学不躐等的意思是教学要遵循学生的心理发展特点,不能超越次第,要循序渐进。
相关试题
《中华人民共和国义务教育法》规定由( )确定义务教育的教学制度、教育教学内容和课程设置。
激发个体的学习活动,并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是( )。
在个性中具有核心意义的成分是气质。
某语文老师在上课时,为了便于学生记忆,经常用歌谣、口诀等方法,充分利用音韵和节奏把零散枯燥的信息编成歌谣,这种学习策略属于( )。
教师成长的多元化途径主要有( )。
预防未成年人犯罪,立足于( ),从小抓起,对未成年人的不良行为及时进行预防和矫治。
在( )教养方式环境下长大的孩子容易形成消极、被动、依赖、服从、懦弱,做事缺乏主动性,甚至会形成不诚实的性格特征。
教学的首要任务是( )。
影响学习迁移的主要因素包括( )。
看到某件物品时常被其惯常的用途所束缚,很难想到它的别的方面的功能。这种想象被称为( )。
对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主,惩罚为辅的原则。
罗森塔尔效应强调哪种因素对学生发展具有重大影响( )。