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对
x
错
正确答案 :错
解析
【金标尺答案】×。解析:认知策略学习指调控自己的注意、学习、记忆和思维等内部心理过程的技能的学习。智慧技能学习指运用符号或概念与环境交互作用的能力的学习。智慧技能学习又可分为四小类:辨别学习、概念学习、规则学习、高级规则学习。题干所述的学习行为属于辨别学习。故本题说法错误。
相关试题
下列属于操作性条件作用的基本规律的是( )。
奥苏贝尔强调的有意义的接受学习是指学习材料有意义。
以下不是托尔曼提出的概念的是( )。
教师不是传递客观而确定的现成知识。而是激发出学生原有的知识经验.促进知识经验的“生长”,促进学生的知识建构活动,以促成知识经验的重新组织、转换和改造。持上述教学观的理论流派是( )。
奥苏贝尔根据学习材料与学习者原有的知识结构的关系把学习分为( )
一、单选题班社拉社会学习理论的核心概念是( )。
发现学习是课堂学习的主要形式。
下列属于认知学派学习理论的是( )
运用惩罚要做到( )。
语文课上,学生学习一篇新课文之前,教师介绍课文的作者生平和写作时代背景,实际上这样的介绍材料便是奥苏伯尔所说的“组织者”。
美国心理学家( )提出的非指导性教学理论认为,最好的教育目标应该是“充分发挥作用的人、自我发展的人和形成自我实现的人”。
在儿童手指上涂上辣或咸的东西,以矫正儿童喜欢咬手指的习惯,只要儿童咬手指得不到愉快的体验,那么该行为就可以纠正过来。这属于行为治疗中的( )理论运用。