34.被认为“奠定了俄国教育科学的科学研究基础”的书是(   )出版的《人是教育的对象》。

2.对于下列古语中蕴含的教育理论，理解正确的是（ ）。

下列人物关于教育目的的主张,与“古之王者,建国君民,教学为先” 所体现的教育目的论不同的是( )。

教学原则有很多，其中循序渐进中的“序”指的是（ ）。

苛勒认为顿悟是无条件的。

（ ）坚持性善论，把培养健全的人格作为德育目标，把培养主动的、集体的、创造性的丰富人格作为现代德育的任务。

下列有关情绪性质的表述中，正确的是（ ）。

在教师招聘考试中，除了学科专业的考查外，还会考查教育学和心理学等方面的知识，这说明了( )。

身心发展的互补性主要存在于人的生理机能之间，如感觉补偿的功能等，人的精神力量、意志、情绪状态等心理机能是不存在互补性的。

11.小明对“烽火戏诸侯”历史事件十分感兴趣,特别想穿越到现场去看看, 如果小明刚好穿越到当时的学校,学生们可能正在学习( )。

技能达到操作熟练阶段时,动作的特点是( )。

79.彭老师被评为了“十大优秀”教师，媒体对其进行了跟踪采访后发现：彭老师的办公桌上摆着一沓厚厚的备课本，随意翻开一本，密密麻麻的字迹映入眼帘。原来，彭老师在上课之前都会认真地备课，无论这节课已经讲过多少次，掌握课程的主要内容、设想同学们在学习中遇到的问题、合理分配时间……这都是彭老师每次上课前必须要完成的内容。下列选项中，对于备课的理解正确的是（ ）。