李老师是一位青年男班主任,工作热情高,对学生要求十分严格,经常要求学生不要讲脏话,不要乱扔废纸,要有良好的习惯等。然而在课堂上情急时,李老师经常用“笨猪”“死脑筋”之类的话。吸烟后,他随手将烟头抛在地上。虽然李老师没少用嘴皮子,没少用各种惩罚手段,但是班里学生脏话、粗话连篇,地上垃圾随处可见。李老师很是郁闷。问：李老师的班级管理存在什么问题?你认为班主任在班级管理中的地位和作用主要有哪些。

“一个坏的教师奉送真理,一个好的教师则教人发现真理。”这句名言是( )说的。

十八大报告指出,教育是_____和社会进步的基石,要坚持教育____发展( )

现代班级管理的实质是建立以学生为本的班级管理机制。

根据《中华人民共和国教师法》的规定,教师考核的内容有( )

教师提高教学水平最经常、最普遍的形式是( )

课程标准作为衡量教育质量的基本依据，其核心部分是（ ）。

只有在民主、互动和相互关爱的氛围中,才能形成真正的合作学习。

在一般情况下,教师上课的教学设计应该具备哪些内容?

中国古代就有“不愤不启,不悱不发”这种启发之说,提出这一思想的是( )

学校德育的基本方法就是榜样教育法。

小学生在识字的初级阶段,容易把一些笔画相近或相似的字读错,如把“人口”读成“八日”。这说明小学生( )