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A
确定教学目标
B
选择教学模式
C
编选教材
D
制定教学计划
正确答案 :C D
解析
教学设计的类型分为:(1)宏观设计,包括制订教学(课程)计划、制订课程标准、编选教材、制定考核方案。(2)微观设计,包括确定教学目标、了解学生状态、设计教学程序、执行教学程序、确定检查方案。
相关试题
榜样的特点、示范的形式及榜样示范行为的性质和后果都会影响到观察学习的效果。()
让每一个学生在学习中都能得到自己的发展,这是检验教育者是否坚持( )的一块试金石。
德育过程与品德形成过程相同。( )
“为人师表”,就是要求教师言传身教、以身立教。( )
中小学教师职业教育道德内容主要包括:政治理论、( )、教师心理健康教育等。
班级组织建构的首要原则是( )。
在教育过程中,教师与家长的关系是( )。
学校和其他教育机构根据国家规定,自主进行教师管理工作。
心理健康教育的对象主要是( )。
教师职业道德在全社会道德体系中处于( )和主干地位。
在人们的理想中,最根本的、起主导作用的理想是( )。
教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行,使学生系统地掌握基本知识、基本技能,形成严密的逻辑能力,这遵循的是( )。