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解析
瞬时记忆,短时记忆。 本题考查记忆分类。按照记忆保持时间的长短将记忆分为瞬时记忆、短时记忆和长时记忆。
相关试题
发现教学又称为启发式教学,是由教育学家布鲁纳提出来的。
人们根据已有的信息,从不同角度出发,寻找多种可能性答案的一种思维活动,属于下列( )类型的思维。
学生的品德形成是一个长期的复杂的不断提高的过程,要求教师在教育中要抓反复,反复抓。
(不定项选择)小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下( )方面。
(不定项选择)操作性条件作用是由( )提出来的。
学生中常见的焦虑反应是就业压力焦虑。
教师专业发展
“道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”体现了________教学思想。
(不定项选择)对学生属性认识正确的是( )。
义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,是国家必须予以保障的公益性事业。
(不定项选择)一般来说,( )强度的动机,解决问题效率最高。
教师的期望对学生的影响的实验被称为皮格马利翁效应。