事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
期待价值理论
B
动机归因理论
C
成就目标理论
D
自我效能感理论
正确答案 :C
解析
本题考查对成就目标理论的理解。 德韦克的成就目标理论认为,不同个体对自己的能力有不同的看法,这种对能力的认识会直接影响到个体对成就目标的选择。有些个体会将成就情境看成提高自身能力的机会,并把掌握新知识、新技能和发展能力作为自己追求的目标;而另一些个体则将成就情境看作对自身能力的一种检验,他们关心怎样去证明自己的能力,而避免得到低的成绩。题干中的表述体现的是成就目标理论。故C项符合题意。 A项:期待价值理论是早期的一种动机认知理论。它将达到目标的期待作为行为的决定因素。不符合题意,故排除。 B项:归因理论的代表人物是韦纳,归因是人们对自己或他人活动及其结果的原因所作的解释和评价。不符合题意,故排除。 D项:班杜拉的自我效能感理论认为,人对行为的决策是主动的,人的认知变量,如期待、注意和评价等在行为决策中起着重要的作用。不符合题意,故排除。 故本题答案为C。
相关试题
即使个体知道会有好的结果,也不一定会有努力行为出现,这是因为( )。
46.个体在学习活动中感到某种欠缺而力求获得满足的心理状态是( )。
18.人们对自己是否能够成功地进行某一成就行为的主观判断属于学习动机理论之中的( )。
3.针对材料一中的小龙,下列说法错误的是( )。
48.在教学中,教师提出能激发学生思考的问题,学生为了了解问题的答案,便会对教师的讲解加以注意,教师的这种做法是为了( )。
学生对某一学科的认知能力是天生的,内驱力并不完全取决于后天的学习经验。( )
8.材料中,数学老师提到的学习方法属于学习策略中的( )。
6.耶克斯-多德森定律反映了( )之间的关系。
7.材料中,老师提出让学生设置期末目标,且对达到目标者可奖励其喜欢的物品,以促进学生主动学习,提升对学习的兴趣。这激发了学生哪方面的学习动机? ( )
内在学习动机是心理结构中自觉的、最稳定、最高效、最持久的学习动机,下列属于内在学习动机的是( )。
14.研究表明,学习动机强度与学习效率之间的关系是( )。
41.关于马斯洛的需要层次理论,下列说法正确的是( )。