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A
心理官能
B
利用相同因素
C
原理概括
D
理解水平
正确答案 :A
解析
形式训练说的心理学基础是官能心理学,基本主张是认为心理官能只有通过训练才能得以发展,迁移就是心理官能得到训练发展的结果。
相关试题
学而时习之,温故而知新,反映了( )教学原则。
从群体的角度看男女性别的差异,从个体角度看发展水平的差异,心理特征表现方式上的差异,表明个体身心发展具有( )。
认知包括感觉、知觉、记忆、想象、思维等因素。
班级管理的基本模式是( )。
教师对学生的错误不能持完全否定态度,更不应指责,要给予一定的肯定。这体现了在塑造创造性的个性是要注意( )。
45、( )是全部教育活动的主题和灵魂,是教育的最高理想。
教学设计中教师了解不同的学生特定有效的学习方式可以改进教学设计质量。
在操作技能的学习过程中,当动觉反馈已经成为动作程序的调节器时,技能的学习就进入到了( )。
学生常见的心理问题按内容可分为:学习问题、人际关系问题、自我管理问题、自我发展问题。
激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
教师对学生的期望越高,学生的成绩也就越好。
课堂里某种占优势的态度与情感的综合状态这称为( )。