正确答案 ：C

解析

本题考查凯勒计划。 凯勒计划是一种由程序教学发展而来的个别化教学形式。1963年因美国行为主义心理学家凯勒及其同事创立而得名。在凯勒计划中，课程被分成若干单元，每个单元包括导言、学习目标、学习程序、具体的学习内容及一些自测题。学生自定步调学完一个单元后，就到 “监督者”（通常为学完该单元的学生）处进行简短的测验。测验成绩达不到85分的学生必须重新学习，过一段时间后再测，直到掌握后才能进入下一单元的学习。该计划的主要特点是学生自定学习步调和强调学习的掌握程度；能照顾学生的个别差异，给学生一定的学习自主权，通过一系列措施保证学生掌握既定学习目标。 A项：分组教学又叫分层教学、能力分组，是指按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。分组教学也是集体教学的一种形式。不符合题意，故排除。 B项：文纳特卡计划是由美国教育家华虚朋提出的，当时他在文纳特卡镇的公立学校当教师，他发现这所学校的教师教学不顾儿童的个别差异，导致机械灌输式的教学，因此他提出了新的教学组织形式——个别教学与集体教学相结合的组织形式。这种组织形式将课程分为两个部分：一部分按照学科进行，学生自学为主，教师适当进行个别辅导；另一部分团体活动和创造性活动，由文化的和创造性的经验组成，分小组活动或施教，来培养和发展儿童的社会意识。这种教学组织形式针对当时的灌输式教学提出，考虑到了学生的个别差异性。不符合题意，故排除。 D项：道尔顿制是指教师不再上课向学生系统的讲授教材，而只为学生指定自学参考书目、布置作业，由学生自学和独立作业，有疑难才请教师辅导。学习任务按月布置和检查。它是由美国的伯克赫斯特于1920年在道尔顿中学创立。不符合题意，故排除。 故本题答案为C。