通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的理解和记忆的方法，如补充细节,举出例子或使之与其他理念形成联想等。这种促进知识保持的方法是（ ）

教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣，不分好坏，不分美丑，一视同仁。

集体备课时，每个成员要深入研讨，优化教学设计，形成集体备课教案，并在此基础上形成学案。

校本课程的开发者与决策者主要有（ ）

小学阶段的教学多运用直观形象方式，中学以后可进行抽象讲解，这体现了儿童身心发展（  ）的特点。 

教师的任何教育行为都受（ ）的影响。

多项选择题（在下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号里。错选、多选或未选均不得分。本大题共30小题，每小题1.2分，共36分）“十三五”时期，我国教育进入了（ ）新阶段：一是进一步扩大全民终身学习机会；二是教育质量全面提升；三是教育发展成果更公平地惠及全民；四是人才供给和高校创新能力明显提升；五是教育体系制度更加成熟定型。

学生主要通过教师的道德表现出来的（）体验，从而培养健康的审美情趣，形成感受美、鉴赏美和创造美的能力。

个体身心发展的互补性要求教育者做到（ ）

学生家长在教育教学过程中是（ ）

学生综合素质评价中，最主要的方式是（ ）

评价在本质上是受“实践理性”所支配，它强调评价者与被评价者的交互作用，强调评价者对评价情境的理解，强调过程本身的价值，这是属于（ ）的评价。