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解析
发现学习 美国心理学家奥苏贝尔认为,按照学习方式进行划分,学习可以分为接受学习与发现学习;按照学习材料与学习者原有知识的关系不同进行划分,学习可以分为有意义学习和机械学习。
相关试题
40.古代西方教育中强调身心和谐发展的是( )。
心理定势对解决问题( )。
校园物质环境、师生关系、校风校训以及行为规范等内容属于哪种类型的课程( )。
十九大报告指出,全党必须牢记,( )是检验一个政党、一个政权性质的试金石。带领人民创造美好生活, 是我们党始终不渝的奋斗目标。
趋避冲突指一个人对两个目标同时产生两种对立的动机,一方面好而趋之,另一方面恶而避之的矛盾心理冲突。
一、填空题(本题共10小题,每小题2分,共20分)教育机智体现教师工作具有( )的劳动特点。
教师在课堂时学生不声不响,教师离开课堂之后学生的纪律开始混乱。与这种课堂纪律相关的教师领导方式最可能是( )。
在教学过程中,学生对客观世界的认识,主要是在教师指导下通过间接经验来实现的。
从信息加工的角度来看,记忆过程就是对输入信息的编码、存储和提取的过程。
某一测试在多次监测后所得分数的稳定一致程度称为效度。
马斯洛需要层次理论中最高层次需要是被尊重的需要。
三、判断题(本题共20小题,每小题2分,共40分)当前教师队伍中存在着以教谋私,热衷于“有偿家教”现象,这实际违背了教师职业道德规范中的爱岗敬业的要求。( )