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A
教师与家长
B
教师与学校
C
教师与国家
D
教师与社会
正确答案 :B C D
解析
本题考察2008年修订的《中小学教师职业道德规范》内容,对教师的职业道德起指导作用是调节教师与学生教师与学校、教师与国家、教师与社会、相互关系的基本行为准则。
相关试题
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
因下列情形造成学生伤害事故,学校应依法承担相关责任的有( )
对学习速度产生比较稳定的影响的因素是( )
能够反映文章内容情节变化体现各部分内容的联系有利于理清思路的板书是( )
教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是( )。
心理健康表现为个人具有( ) 的内心体验
下列属于教师职业道德修养的基本原则的有( )
心理辅导的一般目标可归纳为两个方面:一是学会调适,二是开发潜能。
接受学习就是将符号所代表的新知识与学习者认知结构中已有的适当观念建立起非人为的实质性的联系。
根据《中华人民共和国义务教育法》的规定,教育教学工作应当符合教育规律和学生身心发展特点,面向全体学生,教书育人将德育智育体育、美育等有机统一在教育教学活动中,注市培养学生( )、创新能力和实践能力,促进学生全面发展。
班主任马老师常对学生说:“先学做人,再学做事,社会需要的是身心健康和谐发展的建设者和接班人,而不是只会读死书的‘呆子’”这表明马老师具有( )
“鹤立鸡群”容易引起无意注意,这是由( )所引起的。