事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
A
以心理健康知识出普及和传播为主,挖掘学生心理潜能,培养积极心理品质
B
以活动和体验为主,做好心理品质教育的同时突出品格修养教育
C
以体验和调适为主,提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务紧密配合
D
以游戏和活动为主,营造乐学、合群的良好氛围
正确答案 :B
解析
33.【金标尺答案】B
【金标尺解析】本题考查中小学生心理健康教育。《中小学生心理健康教育指导纲要》明确指出:开展心理健康教育的途径和方法可以多种多样,不同学校应根据自身的实际情况灵活选择、使用,注意发挥各种方式和途径的综合作用,增强心理健康教育的效果。心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主,营造乐学、合群的良好氛围;初中以活动和体验为主,在做好心理品质教育的同时,要突出品格修养的教育;高中以体验和调适为主,并提倡课内与课外、教育与指导、咨询与服务的紧密配合。B项正确。
A、C、D三项:均为干扰选项,故排除。
故本题答案为B。
相关试题
7.对于班主任王老师的做法,下列评价正确的有( )。
5.“亲其师,信其道”所体现的教师权威来自于( )。
10.关于小学生自我意识的发展,下列说法正确的有( )。
7.李明通过学习掌握了教育学的相关理论,通过微格教学获得了教学技巧,通过教育见习了解了学校的教育活动,这些过程中他对教师职业有了初步认识。据此可以推断,李明的教师专业发展处于( )。
5.小学二年级的学生小汪,数学学得很不好,刘老师发现他的问题在于没有记住乘法口诀表,就对他进行了单独辅导。刘老师将9×9乘法表根据其长度和难度依次分为5个部分,带着他重新学习,要求小汪依次背诵、默写。辅导后,小汪能够准确解答多道计算题,上学的热情也获得极大提升。下列对刘老师教学行为的评价正确的有( )。
可以将皮亚杰认知结构学习理论中的“顺应”理解为逆向迁移。 ( )
师生之间的友谊关系更多地需耍通过教育法律规范来加以调整。( )
11.思想品德教育活动、文化学习活动、科技活动、文艺活动、劳动活动、游戏活动、综合活动都属于班级活动。( )
23.李老师根据班级学生的学习特点,把行动引导教学法和翻转课堂融入到教学中来,培养学生的自学能力和社会实践能力。李老师行使的是( )。
按照布鲁姆的教育目标分类,能代表创造性思维的认知学习目标是( )。
6.下列属于杜威现代教学理论特点的是( )。
9.课程开发就是编写教材。( )