96.小军体育课跑步时不慎摔伤，家长怪罪体育老师非要让小军跑步，闹着不想让小军上体育课了。作为班主任，怎么回复家长最合适？（ ）

雄安新区，项目建设现场______，这座“未来之城”正在拔地而起；四川甘孜，世界海拔最高的水光互补电站雅砻江柯拉光伏电站建设正酣……2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，许多地方以“开局就是决战、起步就是冲刺”的清醒和拼劲，锚定奋斗目标、坚持真抓实干、勇于攻坚克难，展现出_____、担当有为的精气神。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

国势之强由于人，人材之成出于学。如今，中小学已全部接入互联网、教学条件全面升级，职业教育吸引力不断提高，未来技术学院、现代产业学院、高水平公共卫生学院等高校专业特色学院培养大量紧缺人才，教师综合素质、专业化水平和创新能力大幅提升，终身学习体系和学习型社会建设_____……高质量教育体系正加快形成。锚定目标、凝聚合力、_____，我们一定办好教育强国事业，为中华民族伟大复兴注入澎湃动能。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

100.某日，学生外出上体育课时，班主任在教室的地上捡到了一张纸条，上面写着“我喜欢你”，落款人是小帅，对此班主任最恰当的处理方式是（ ）。

当今世界，要说哪个政党、哪个国家、哪个民族能够自信的话，那中国共产党、中华人民共和国、中华民族是最有理由自信的。站立在960多万平方公里的______土地上，______着中华民族漫长奋斗积累的文化养分，拥有14亿多中国人民聚合的磅礴之力，我们坚持走自己的路，具有无比广阔的舞台，具有无比深厚的历史底蕴，具有无比强大的前进定力。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

新时代高校不断变革以往单纯的劳动说教、______的劳动实践，立足于以育人为本的逻辑开展劳动教育，坚持满足学生的需要和开展劳动教育相统一，调动和_____学生内在自主性、积极性、创造性，使学生由“接受型客体”变为劳动中的“主动型主体”，他们不仅清楚自己所要达到的劳动目标、任务、要求及其社会价值，还积极主动参与社会实践活动，不断实现由“要我劳动”向“我要劳动”转变、从“疏离隔阂、被动接受”走向“亲身感受、积极体验”。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

①另一方面，开展多种多样的社会实践，锻炼意志品格，深化“五育并举”，让青少年了解社会、了解生活、了解国家发展，进一步坚定“四个自信”②与此同时，有机结合课堂教育与实践教学，不能靠空洞的说教，而是用好历史这本最好的教科书，社会这个最好的课堂③一方面，紧密联系中国共产党和中国人民的奋斗历史，帮助青少年深刻领悟马克思主义中国化的内在道理，深刻领悟为什么历史和人民选择了中国共产党和社会主义④这就需要通过思政课把道理讲深、讲透、讲活，让学生树立正确的世界观、人生观、价值观⑤塑造自信自强的品格，首先要办好思政课，开展马克思主义理论教育，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人⑥当下，青少年处于信息浪潮中，生活和思维模式呈现新特征，接受大量碎片化、浅表化的信息，对价值观的形成和确立不利将以上六个句子重新排序，语序正确的是（   ）。

①出现了单一运用西方传统逻辑知识框架，抑或现代逻辑推演系统来解读中国古代逻辑的现象②单就语言文字、思维方式和话语体系这一套完整轮式来说，中西方存在着巨大差异③因此，单一地追求中西逻辑思想之“同”，难以揭示中国古代哲学、逻辑思想的全貌④西方话语体系是以符号语言和形式逻辑作为基础的，西方的思维方式注重演绎分析、科学理性⑤随着西方逻辑学在中国的传播、发展与应用，运用中西比较方法进行中国古代逻辑研究的成果大量涌现⑥中国话语体系则是基于汉民族语言的象形文字和形式逻辑与非形式逻辑并重的思维逻辑基础，中国的思维方式偏重综合归纳、辩证整体将以上六个句子重新排序，语序正确的是（   ）。

最近发展区是指儿重在有指导的情况下，借助成人帮助所能达到的解决问题的水平与独自解决问题所达到的水平之间的差异，该概念由（ ）提出。

98.家长会时，小周由于进步明显受到表扬，小周的妈妈在家长会结束后塞给了班主任大红包，面对这种情况，班主任最恰当的做法是（ ）。

强化教师专业素养要求，确保教育质量不断提升。高素质教师队伍既要师德高尚，也要业务精湛。要引导广大教师在不断提升自身思想修养的前提下，牢固树立______的治学态度，自觉更新知识结构，努力提高运用新技术的能力。要支持教师深入实际、调查研究，把实践锻炼作为自我提高的重要环节，定期深入农村、企业、社区，在实践中寻找解决课堂教学中所遇到疑难问题的答案。要帮助教师不断提升开展科学研究工作的能力，特别是要重视基础理论研究，强化科学研究对课堂教学的_____作用。依次填入画横线部分最恰当的一项是（  ）。

认为教学过程是建立在学生心理活动基础之上，并提出与教学过程的阶段相对应的学生心理活动的四阶段：注意、期望、要求、行动的教育家是（ ）。