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A
不用在意外面的声音，影响不大
B
这是个培养专注力的好机会，心静就好
C
的确吵，我把讲课声音放大，大家用心听
D
我会请班主任去提醒施工方注意施工时间
正确答案 ：C
解析
【金标尺答案】C
【金标尺解析】本题考查组织与管理能力——班级管理。
面对教师在突发教学干扰时的应变能力和与学生的沟通策略问题教师需要做出正确的处理方式与同学沟通。C选项中“的确吵，我把讲课声音放大，大家用心听”，这种处理方式体现了教师对学生学习环境的关注，并试图通过调整自己的教学策略来应对外界干扰。同时，这一行为本身传递出了教师对学生学习体验的重视和积极应对问题的态度。并且，教师也鼓励学生“用心听”，这有助于引导学生将注意力集中在教学内容上，从而减轻外界噪音的干扰。故C项符合题意。
A项：“不用在意外面的声音，影响不大”这种表述可能会让学生觉得老师对学习环境的不重视，且实际上外界噪音可能对部分学生的听课造成干扰，因此不符合有效沟通的原则。不符合题意，故排除。
B项：“这是个培养专注力的好机会，心静就好”确实展现了一种积极的心态和对学生专注力培养的重视。然而，忽略了几个关键点：1.即时性：当外界噪音突然变大并显著影响学生听课体验时，学生可能很难立即将注意力从噪音转移到学习内容上。因此，这种策略可能不够即时有效，无法迅速解决当前的问题。2.个体差异：学生的专注力和抗干扰能力存在个体差异。对于一些学生来说，他们可能能够迅速调整心态，专注于学习；但对于另一些学生来说，噪音可能是一个难以克服的干扰因素。因此，仅仅通过心理调适可能无法满足所有学生的需求。3.教学环境的维护：作为科任教师，除了关注学生的学习体验外，还需要维护良好的教学环境。当外界噪音严重影响教学时，教师有责任采取必要的措施来减少干扰，确保教学活动的顺利进行。不符合题意，故排除。
D项：“我会请班主任去提醒施工方注意施工时间”这种表述虽然体现了老师对问题的积极应对态度，但将问题转交给班主任并不能立即解决课堂上的噪音问题，且可能让学生觉得老师无法直接解决问题，因此不是最优的沟通方式。不符合题意，故排除。
故本题答案为C。
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