2.以上案例给我们的启示有 (   )。

40.下列选项中,不属于教育行政法规的是（   ）。

5.根据以上案例，下列说法正确的有（    ）。

16.王老师在讲“列方程解行程问题”时，要求学生们说出每一个解题步骤的原因,这有助于提高学生的问题解决能力。（   ）

4.根据国务院教育督导委员会办公室印发的《关于组织责任督学进行“五项管理”督导的通知》。下列不属于中小学生“五项管理”的是（）。

29.妈妈看到东东把皮球往墙上踢，便对他说：“墙壁爱干净，你把它的脸都弄花了。”东东听了妈妈的话就不再把球往墙上踢，还用抹布一边擦墙壁一边说：“对不起，让我给你洗个脸吧。”以上现象说明东东的认知处于（    ）。

教育行政执法的主体可以是国家有关行政机关及其工作人员，也可以是社会团体和公民。（   ）

23.8岁以下的小学生作为无民事行为能力人，只是权利的享有者，无需承担义务。（   ）

8.学生在听课以后，教师讲课的声调、姿势以及黑板上板书的样子都已经忘记，却可以把教师讲的内容用书面或口头语言表达出来，这种记忆属于（    ）。

27.根据“双减”政策要求，小学三至六级学生的书面作业平均完成时间不超过（   ）。

7.李明通过学习掌握了教育学的相关理论，通过微格教学获得了教学技巧，通过教育见习了解了学校的教育活动，这些过程中他对教师职业有了初步认识。据此可以推断，李明的教师专业发展处于（    ）。

6.立德是育人的首要任务。（   ）