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A
行为目标
B
情感目标
C
生成性目标
D
表现性目标
正确答案 ：A
解析
【金标尺答案】A。
【金标尺解析】本题考查教育基础理论——课程目标的价值取向。
行为目标是以具体的、可操作的行为的形式加以陈述的课程目标，它指明课程与教学过程结束后学生身上所发生的行为变化。行为目标的基本特点是目标的精确性、具体性和可操作性。它既要用特定动词指明学生身上发生的行为变化，又要指明行为发生的条件。比如“学生能够用一节课的时间完成一篇800字的议论文”，“学生能够在实验室条件下利用所给的药品和装置制备氧气”等，都属于行为目标。故A项符合题意。
B项：布鲁姆的教学目标分类中包括：认知、情感和动作技能。情感领域的教学目标根据价值内化的程度而分为接受、反应、价值化、组织价值观念和价值体系个性化等五个等级。不符合题意，故排除。
C项：生成性目标是在教育情境中随着教育过程的展开而自然生成的课程目标，是问题解决的结果，是人的经验生长的内在要求。不符合题意，故排除。
D项：表现性目标是指学生在课程情境中的种种“际遇”，每一个学生在具体情境中个性化的创造性表现。表现性目标所追求的不是学生反映的同质性，而是反映的多元性。不符合题意，故排除。
故本题答案为A。
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