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A
热爱教育
B
热爱学校
C
热爱教学
D
热爱学生
正确答案 :D
解析
考查中小学教师职业道德。根据中小学教师职业道德规范的内涵,关爱学生是师德的灵魂与核心。
相关试题
2.教育活动中要注意"三结合",发挥教育合力,这"三结合"所指的三种教育是( )。
学习是指由经验引起的个体相对持久的变化( )。
16.一个教师在课堂分组教学时,每组都有成绩水平分别为优、中、低三类学生,教师要求小组各自独立完成课堂任务。针对该教师的分组教学,以下说法不正确的是( )。
61.以下关于经济因素与课程变革关系的描述,正确的有( )。
弱智儿童的明显特征是普通智力和( )落后于同龄儿童。
依据科尔伯格的道德发展理论,具有法制观念取向者属于( )时期的特征。
80.为了激励部分调皮捣蛋不爱看书的同学好好学习,肖老师决定采取正激励手段,那么她可以采用的方法有( )。
一次考试的失利让李东很沮丧,回家时遇到邻居张阿姨并得到她的安慰鼓励,使得他振作起来。因此,我们可以称张阿姨为李东的“教育者”。( )
瑞士心理学家皮亚杰提出,具备初步逻辑思维的认知发展阶段是( )。
78.作为教师,必须重视礼仪修养,教师礼仪修养的途径和方法主要有( )。
如果某学生认为,凡是遭到批评的行为都是坏行为,而不会受惩罚的行为都是好行为, 这个学生的道德发展应该处在柯尔伯格所说的( )。
老师问妙妙:“你有兄弟吗?”“有。”“兄弟叫什么名字?”“明明。”“明明有兄弟吗?”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论,妙妙的思维处于( )。