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A
强度的特点
B
新异性的特点
C
变化的特点
D
对比的特点
正确答案 :D
解析
强度大的、对比鲜明的、突然出现的、变化运动的、新颖的刺激、自己感兴趣的、觉得有价值的刺激容易引起无意注意。其中,题干中的“万绿丛中一点红”体现的是红色与绿色的对比。
相关试题
教师入职后,很快就会把精力用到教学上,他们越来越关注学生的成绩,从而把精力放在如何教好一堂课上,考虑“注入教学材料是否充分得当”“如何呈现教学信息”以及“如何掌握好教学时间”等。按照福勒和布朗的教师成长理论,具有这些表现的教师处于( )。
下面属于负强化例子的是( )。
德国民主主义教育家第斯多惠认为“教育就是引导”,要调动学生的主动性。
尽管各种不同的研究及其相关测验分别强调创造性的不同特征,但目前较公认的是以发散思维的基本特征来代表创造性的特征。
儿童形成初步运算结构,思维可以逆转,能够进行思维推理和群集运算。这是皮亚杰的认知发展阶段论的( )。
《大学》是儒家学者论述大学的一篇文章,它提出大学的终极目标是( )。
班主任在班级管理中的领导影响力主要表现在两个方面:一是职权的影响,二是( )
《学记》中说:“古之王者,建国君民,教学为先。”孔子说:“道之以政,齐之以刑,民免而无耻,道之以德,齐之以礼,有耻且格。”这是说( )。
在人类身心发展和教育的关系中,由于前者要经过婴儿期、青春期、更年期等多个连续阶段,所以伴随其发展的教育应当是( )。
我国最早出现“课程”这个词语是在“唐宋时期”。
一节课的成败的基本标准是看教学内容是否得当。
下列对于场依存型和场独立型学生的学习兴趣、个性特点描述正确的是( )。