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对
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错
正确答案 :对
解析
本题考查的是问题解决能力的培养。 问题解决是指为了从问题的初始状态达到目标状态,而采取一系列具有目标指向性的认知操作的过程。培养学生问题解决能力的方法有:(1)提高学生知识储备的数量与质量。(2)教授与训练解决问题的方法和策略。(3)提供多种练习机会。(4)培养思考问题的习惯。(5)训练逻辑思维能力,提高思维水平。所以问题解决能力是可以培养的。 故本题说法正确。
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王敏觉得身边的共产党员都很优秀,又能为大家服务,所以很努力地要加入党组织, 这属于( )。
15.中学生品德发展的基本特征有( )。
7.操作技能培训的要求有( )。
小琪在学习了进位加法并进行大量练习之后,演算进位加法已经可以不再默念运算法则,而只要头脑中出现个别关键词就能进行自动化的操作,这说明小琪进入了心智技能形成的( )阶段。
21.要求学生高质量地完成书面或口语作业,形成一定的技能技巧,同时引导学生不断创新或改造,还会解决复杂问题。这属于学生掌握知识阶段的( )。
9.下列选项中叙述错误的是( )。
13.关于学习策略的说法。错误的是( )。
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32.小明在学完英语时态“过去时”的知识后,再学习“过去完成时”的英语知识,这种学习属于( )。
1.学习一种新材料时运用联想、假借意义,对记忆很有帮助的这种方法是( )。
26.在自下而上的学习中,新旧观念相互作用的结果,总是导致原有认知结构中的有关观念发生实质性变化。( )
26.儿童在知道“桌子”“椅子”等概念之后,再学习“家具”的概念,这种学习属于( )。