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A
艺术性
B
思维型
C
中间型
D
序列性
正确答案 :A
相关试题
个体身心发展具有不均衡性,所以教育要( )
61.“如果每一个人,每一个儿童最独特和最有个性的表现了自己,那么,作为上帝的儿女和人类成员的人也已经表现了上帝和人的全部本质。”从教育目的的理论看,这句话强调了( )。
98.关于教师专业发展的途径说法正确的是( )
9.20世纪60年代初美国课程改革代表人物布鲁纳的《教育过程》一书面世,下列对该书基本主张的概论中,不正确的是( )。
95.针对此案例以下说法错误的是( )。
54.许多人都认为,在考试前去寺庙求佛能够给自身带来好的命运,保证自己在考试中能够超常发挥,而一旦考试失败,他们也会把失败的原因归结于佛祖没有听到自己的心意,对此观点以下理解正确的是( )。
51.某学生认为,学校规定了学生不应该迟到,那么人人都应该遵守这个规定,做到不迟到,否则学校的规章制度就无法执行,该学生的观点表明其道德发展水平可能处于( )。
6.新任教师有强烈的自我专业发展的忧患意识,这时其处于教师专业发展的( )。
70.视“得天下英才而教育之”为人生乐事的是( )。
作为传统教育学派的代表人物,提出了教育的最高目的是道德和性格的完善的教育学者是( )。
18.我国明代教育家王阳明指出“大抵童子之情,乐嬉游而惮拘检,如草木之始萌芽,舒畅之则条达,摧挠之则衰瘘。今教童子,必使其趋向鼓舞,中心喜悦,则其进白不能已”,这段话反映出在德育过程中,教师要遵循( )。
74、提出“学而不思则罔,思而不学则殆”思想的中国古代教育家是( )。