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A
动机强度与学习效率之间成倒U型曲线关系
B
动机强度与学习效率的关系是线性关系
C
动机强度与学习效率之间成正比
D
动机强度与学习效率之间成反比
正确答案 :A
解析
美国心理学家耶克斯和多德森认为,中等程度的动机水平最有利于学习效果的提高。同时还发现,最佳动机水平与作业难度密切相关:任务较容易,最佳动机水平较高;任务难度中等,最佳动机水平也适中;任务越困难,最佳动机水平越低。随着任务难度的增加,最佳动机水平有逐渐下降的趋势。这就是著名的耶克斯—多德森定律。
相关试题
一、判断题(每题1分,共20分)注意是一个独立的心理过程。
教学永远具有教育性,脱离教育性的教学是不存在的。
班杜拉认为,观察学习的过程包含( )。
以下属于教师的权利的是( )。
埃里克森人格发展理论认为,儿童人格发展的每一阶段都有一种冲突和矛盾所决定的发展危机。比如12-18岁阶段的危机冲突是( )。
教学的本质是( )。
按照设计图想象自己未来家的样子,这属于( )。
6.( )试图以心理学“统觉理论”原理来说明教学过程是新旧观念的联系和系统化的过程。
按照教师的( )要求,教师应具有先进的教学理念。
“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”。孔子这句名言体现出的德育方法是( )
医生通过观察、号脉、听诊能诊断患者的病情,这属于思维的( )特性。
18.《教育法》规定,国家建立以财政拨款为主、其他多种渠道筹措教育经费为辅的体制。( )