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A
学校的合法权益
B
教育行政部门的合法权益
C
公民的合法权益
D
社区的合法权益
正确答案 :A
解析
略。
相关试题
根据思维过程中探索目标的方向不同,可以将思维分为( )
某同学表现为抑制、胆小、脆弱、消极、防御等品质,下列关于对该同学教育方式的陈述,正确的是( )
在反复朗读中,学习本文托物言志的写作手法。按照课程目标的维度,这属于( )
实际教学中,有的教师对学生作业采用“漏一补十”“错一罚十”的做法。针对这一做法,下列陈述正确的是( )
提高教材概括与理解成效的方法有( )
一位地理老师在进解太阳与地球的距离时,做了这样一个比喻:假如我们从地球出发去太阳的话,若乘火箭得3年时间,坐超音速飞机需要15年,坐火车需要85年,步行的话至少也得3500年。教师的这一教学片段主要体现了下面哪一教学原则( )
下列关于教学方法的描述,正确的是( )
对于认知风格属于场独立型的学生。下列方法适合场独立型学生的有( )
斯霞老师曾经谈到:凡是要学生做到的,老师必须先做到;凡是要学生不做的,教师自己也一定不要做。教师的工作作风、学习态度、劳动习惯、待人接物等都会给学生一定影响,甚至教师的板书、服饰、发型、言语、举止,学生都爱模仿。斯霞老师的这一主张,集中体现了师德规范的( )
有位教师匆匆去上课,到了教室门口却发现门紧关着,直到上课铃响了,也没有人开门。此情此景,着实令这位教师火冒三丈。他转身从后门走进教室,教室里顿时寂静无声,同学们都在等待“电闪雷鸣”的到来。可这位教师却和蔼而幽默地说:“当今社会的确有人喜欢走后门,但我不喜欢,今天就是个例外,以后我绝对不走后门,也希望同学们不要再让我走了。”学生们哈哈大笑,紧张的气氛也随之缓和下来。教师这一教育机智体现了教师劳动的( )特点。
下列选项中能够影响迁移效果的是( )
法国教育家保罗·朗格朗提出的终身教育理论,经过联合国教科文组织和一些教育家的推动,成为许多国家教育改革的一个重要指导思想。下列关于终身教育的表述,正确的是( )