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A
榜样示范法
B
品德评价法
C
陶冶教育法
D
说服教育法
正确答案 :D
解析
班主任给依依讲道理,摆事实讲道理,属于说服教育法。
相关试题
5.班主任了解和研究学生最简便易行、行之有效的方法是( )。
组织策略属于( )。
既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,这是班主任班级管理模式中的()。
成功后的狂喜、失败后的绝望等情绪状态是 ( )。
《教育法》规定中等或者中等以下的教育由( )管理。
如何教好每一堂课的内容,一般总是关心诸如班级大小、时间的压力和备课材料是否充分等于教学情境有关的问题,根据富勒和布朗的分类,这个阶段的教师处于( )。
把动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力的是( )。
一天中午,六年级的一批孩子正在操场上打篮球,战况“激烈”学生Z和学生C从人群中冲了出来,两人拳脚相加,气势凶猛,作为班主任的我见这阵势,就停在十几米外的地方用冷眼瞅着他俩。大概Z同学也看到了我的神态,就慢慢地停止了他愤怒的“咆哮”。待他俩过来,我默默地看着他俩刚才的动作,直到他们都低下了头,于是我开始说话:“瞧你俩刚才的样子,好像恨不得把对方都吃了!要不要我在全校同学面前安排一次表演赛呀?”两位同学把头埋得更低了,红着脸说“不要”。我看火候已到,就问他们:“打球时发生碰撞是很正常的,不至于大打出手,有失球星风度,更在同学们面前丢尽面子!我现在不追究谁对谁错,只想问一句,这件事是你们自己处理呢,还是我来处理?”他们互相看了看,说:“自己处理。”于是我让他们商量处理的办法,商量好了再向我汇报。五分钟后,他俩握手言归于好。整个事情的处理用了不到20分钟的时间。(不定选项题)案例中,以下说法正确的是( )。
54. 教师不得因为各种理由随意对学生进行搜查,不得对学生关禁闭,这是由学生的( )。
根据学习内容与学习者原有知识关系的不同,奥苏贝尔将学习分为( )
45.《中华人民共和国教师法》适用于( )。
63. 可持续发展的教育观包括( )。