事考帮APP
让考事变得更简单
请使用微信扫描二维码,登录事考帮
解析
【参考答案】 (1)学生相互评价;教师评价。 (2)学生相互评价的评价形式在第④个教学步骤得到了体现;教师评价的评价形式主要是在第⑧个教学步骤中得到了体现。 (3)学生相互评价的主要目的:学生对组内其他成员的体能、知识与技能、学习态度、情感表现与合作精神、健康行为等进行评价。教师评价的主要目的:教师依据学生的学习目标达成度、行为表现和进步幅度等,参照学生自我评价与相互评价的情况,对学生体能、知识与技能、学习态度、情意表现与合作精神、健康行为五个方面的学习成绩进行综合评价。
相关试题
2.被誉为“运动之母”的运动项目是( )。
23.请用简笔画画出三级跳远的动作,并写出其中三步的名字。
22.写出田径“背越式跳高”的动作要点。
9. 在体育课教学中运用预防和纠正错误的方法时应( )。
19.列举5种徒手体操名称。
三、综合题(本大题共4小题,每小题10分,共40分)20.设计一个追逐类体育游戏,写出游戏目的、游戏方法、游戏规则和教学建议。
6.普通高中《标准》中规定,高中三年中学生修满( )个学分方可达到体育与健康课程的毕业要求。
二、简答题(本大题共4小题,每小题5分,共20分)16.列举排球5种基本阵型。
一、单项选择题(本大题共15小题,每小题2分,共30分)1.20世纪初期,( )出现了“新体育”学说。
18.简述体育与健康课程的学习评价内容。
13.男孩子力量增长最快的年龄阶段是( )岁。
14.学科核心素养是学科育人价值的集中体现,其中不属于体育学科核心素养的为( )。