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对
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错
正确答案 :错
解析
本题考查教育常识。 1996年德洛尔代表联合国教科文组织提出了未来教育的四大支柱,分别是:“学会认知、学会做事、学会共同生活、学会生存。”即在教学中更重视对学习方法的指导,切实提高学生的学习素质和学习能力,使学生有较强的获取知识、更新知识的能力。故本题说法错误。
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46.刘老师在设计“荆轲刺秦王”这节课的教学目标时,应考虑下列哪些因素?( )
30.西安一名8岁男童,因模仿抖音上“胶带粘门”的证人视频,导致6岁的弟弟绊倒摔伤,下巴缝了十针,按照班杜拉的理论,该男童的行为是一种( )行为。
59.下列学习策略中属于复述策略的有( )。
41.张老师在教授正方体的体积公式时,先讲解了长方体的体积计算,学生理解之后再讲解正方体的体积公式如何推导,这体现了( )原则。
66.教师职业的示范者角色作用,包括明确目标、建立班集、制定和贯彻规章制度、组织班级活动、协调人际关系等。( )
78.手势是教师最明显、最丰富,也是使用最频繁的教具之一。( )
31.使用英语单词作为材料进行一项对比试验:要求A组回答呈现的词是是大写还是小写;要求B组回答呈现的词中是否含有字母“a”;要求C组回答呈现的词是名词还是形容词,之后进行的回忆与再认测验结果表明,C组的回忆与再认效果高于其他两组。此实验体现了( )对于记忆的作用。
39.学生伤害事故的特点不包括( )。
42.关于教育的社会流动功能,下列说法正确的有( )。
3.王老师在教学过程中,从不会直接摆出结论让学生死记硬背,而是引导学生自己进行探索,自己得出结论。这种方法来源于( )的“助产术”教学。
77.角色改变技术的目的是让教师形成正确的教育观念,提高其参加教育科研的自觉性和主动性,从而自觉地实现角色的改变。( )
15.如下图所示,横坐标表示不同教学方法,纵坐标表示学生解决问题的水平,则此学生的最近发展区可量化为( )。