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马克思主义关于人的全面发展学说是我国教育目的的理论基础。

政治经济制度决定着（ ）

教师职业道德的功能有（ ）

朱熹认为“论先后，知为先；论轻重，行为重。”这体现的德育原则是（ ）。

俗语说，“人逢喜事精神爽”，者说的是一种（ ）

教师教学工作的基本环节包括（ ）

人际关系的心理成分可分为人际认知、人际情感、人际习惯和人际行为。

个体身心发展的不均衡性要求教育工作者要因材施教。

一般来说，影响学生心理健康的因素主要包括（ ）

（ ）是教师为履行教育教学职责必须具备的最基本权利。

教师职业角色的形成阶段可分为教师角色的认知、教师角色的认同、教师角色的实现。

“师者，所以传道授业解惑也。”此话出自（　）。