练习式教学模式的目的是（ ）

（ ）是教学内容的载体，是教学内容的表现形式，是师生之间传递信息的工具。

三、多项选择题（每题有多个备选答案，请从中选择两个或两个以上你认为符合题意的备选答案，涂在答题卡相应位置：每题2分，共20分）81.纵观全国各地的课程教材改革，其最突出的成就表现为（ ）

建构主义者一般强调，知识是对现实的准确表征，它是一种解释、一种假设，是问题的最终答案。

26.普雷马克原理是指在强化时，用高频的活动作为低频活动的强化物，或者说用学生喜爱的活动去强化学生参与不喜爱的活动。

在复习中，学生最好能把同一类型题目的共同特征都找出来，以不变应万变。这一说法与下列哪个理论的主张是一致的？（ ）

我国奴隶社会的教育内容是六艺——礼、乐、射、御、书、数。

下列不属于经典心理物理学测量感觉阈限的方法是（ ）

根据首因效应和近因效应可知，开始阶段和最后阶段所学的信息比其他信息更易遗忘。

教育法律教济的主要方式是（ ）

师生间的情感关系对教育过程和教育行为具有直接的动力，著名的“皮格马利翁效应”(也称“罗森塔尔效应”)证明了教师期望的巨大的心理力量。

根据《教师法》规定，我国中小学教师是履行教育教学职责的专业人员。