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A
成败经验
B
替代经验
C
言语劝说
D
情绪唤醒
正确答案 :A B C D
解析
班杜拉认为成败经验、替代经验、言语劝说、情绪唤醒是影响学生自我效能感的形成的因素。需要注意的是情绪唤醒就是说心情会影响效能感,这个虽然说法变化了,但是意思是一个意思。
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安德森认为,心智技能的形成需要经历三个阶段,认知阶段、联结阶段和( )。
所谓关键期是指个体在发展过程中( )能够起到最大作用的时期。
桑代克提出了以下学习规律( )。
持儿童中心论的代表人物是( )。
( ),心理学作为一门独立学科已基本具备科学的心理学体系,科学的方法和适当的人才。
幼儿园应当使用全国通用的普通话和地方方言相结合。
拉伯雷心目中的理想人是一个自然天性获得了自由发展的人,他是一个身心和谐发展的人。
陶冶法是以他人的高尚思想、模范行为和卓越成就来影响学生品德的方法。
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19世纪初英国学校中出现( ),这对班级组织的发展产生了巨大的推动作用。
在实际教学过程中,知识直观主要包括( )。
《中华人民共和国未成年人保护法》规定,( )的未成年人没有完成义务教育的,应当对其进行义务教育。