德育工作要善于发现闪光点、长善救失，这符合（ ）。

38.一个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通，对同一问题想出多种不同类型的答案，这表明其思维具有（　）。

23.认为迁移是具体的、有条件的，这一迁移理论是（）。

受先前活动影响而产生的心理活动的特殊准备状态称为（ ）。

92.刘老师的教学过程中主要运用了什么教学方法?

100.小李老师侵犯了学生的合法权益不包括？

94.成绩一向不佳的小刚希望参加学校的男子篮球队，王老师拒绝了他的申请，关切地对他说：“小刚，你还是把心思多放在学习上，先把成绩提上来再说”。王老师的做法( )。

72.小朱的数学老师对她的班主任李老师说：“班里的小朱这次又考了不及格，这个学生太难教了。”班主任李老师说：“我看了她的成绩后，还不错嘛，上次考了30分，这次考了59，这位学生还是孺子可教的。”班主任李老师的评价是( )。

91.刘老师的教学行为体现了什么教学原则?

充分利用学生头脑中生动而鲜明的形象来帮助记忆，这是使用了（ ）。

7.肖蒙是学校足球队的主力队员。但有上课不遵守纪律的毛病，班会上，老师让肖蒙给同学们讲解足球赛的比赛规则，以及遵守规则的重要性，然后组织全班同学讨论如何自觉维护课堂教学秩序。这促进了该生思想转变。这种做法体现了德育的( )。

60.李老师在教师节收了学生家长送给他的一部手机,李老师的行为所违背的师德规范是（ ）。