75 、学习达到刚好成诵以后的附加学习称为 ( )

71.教师课堂教学思想及实施教学过程的基本构想具体体现在( )

教学不再是传递客观而确定的现成知识，而是激发学生原有的知识和经验。促进知识经验的成长，促进学生的知识构建活动，以促成知识经验的重新组织、转换、和改造。持上述教学观的理论流派是（ ）。

14.一次数学公开课上，王老师一边讲课一边看手表。 课后，听课的朱老师道:“时间把握得非常好”，王老师也如释重负地说:“教案上写的问题讲完了...由此可见，王老师在教学中过分重视( )。

4.18世纪中期西方大学开始设立教育学讲座，教育学逐渐从哲学中分离出来，正式成为一门独立的学科，为有志于从事教师职业的学生提供理论指导。标志着教育学科独立的著作是（ ）。

11.某个班级位置靠近学校足球场，当上课时足球场传来学生的欢呼声，很多学生都会不约而同地扭头看向窗外，老师常需中断讲课内容，提醒学生注意听讲。该班级学生听到欢呼声而看向窗外的行为属于（  ）。

9.某语文教师在讲授《咏鹅》时，确定的课程目标之一是：引导学生欣赏鹅的美好形象，使学生产生对鹅的喜爱之情，受到美的熏陶，激发学生学习古诗的兴趣。这符合新课改三维目标中的（ ）。

78.小学儿童玩游戏机的水平不亚于成人，这是因为他们 ( )。

我国实行的第一个现代学制是（ ）。

21.范老师在给学生授课时,总是先明确地讲授新知识,接着引导学生把新知识与旧知识建立联系,然后再进行概括,提出结论,最后再让学生把所学知识应用于实际。范老师采用的教学方法是（  ）提出来的。

60. 教学工作的中心环节是 ( )

40.政治经济制度决定着（    ）。