22.掌握学习通常要求学生掌握80%-90%的测验项目才能学习下一单元 。

5.中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，综合表现为（ ）

22.在一次英语考试中，小果考得很不好。班主任陈老师找他谈话时，小果说:“陈老师，是前段时间看到星座书上说，我这个星座的人最近几周都会很倒霉，果然这次就考砸了。”而彤彤在这次考试取得了很大进步，她兴高采烈地告诉陈师:“我前段时间特别努力，这次总算是有回报了。”对这则材料说法正确的是 （ ）

44.在教“鱼”的概念时，用鲫鱼、草鱼说明“终生生活在水中，用鳃呼吸”是鱼这一概念的本质的特征，这是适当地运用了（ ）。

10.教师有指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩的义务。

8.苛勒利用黑猩猩做了一系列实验，证明了黑猩猩的学习是一种顿悟，而不是尝试错误。

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定势对迁移的影响有两种:促进和阻碍。

10.以下现象中，属于学习动机中自我提高的内驱力有（）

33.将饼干藏起来，儿童去寻找，将饼干分成两半，儿童认为饼干变多了，儿童所处的 认知发展阶段是（ ）。

以下选项无益于学生自我效能感的是( )。

孔子说：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。”这句话是强调( )的重要性。