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A
非专门化阶段
B
专门化阶段
C
非专业化阶段
D
专业化阶段
正确答案 :D
相关试题
国家教育法规与地方教育法规的关系是( )。
适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人无正当理由未依照《中华人民共和国义务教育法》的规定送适龄儿童、少年入学接受义务教育的,由( )
【不定项】4.根据上述案例,教师在实际教学中应该( )。
9.下列选项中,属于幻想的是( )。
三、多项选择题(共10小题,每小题1.5分,共15分。)1.活动课程又称经验课程、生活课程,它的主要优点有( )。
赫尔巴特提出的传统教学的“三中心”包括( )。
某教师在数学课上,为了更好地促进学生智力技能的形成,经常在黑板上清楚而细致地演算例题,其目的是给学生提供( )。
法律的创立方式和表现为何种法令文件形式,分为直接渊源和间接渊源两种,其中间接渊源指的是成文法。
在实验室中心让你戴上耳机,然后由小到大调节音量,你会从一开始听不见,到开始逐渐听得见.在你刚刚能够听见时的音量,在实验室中被称为是()。
31.爱护公物行为是由( )决定的。
6.一切围绕目标展开的教学评价模式是泰勒模式。( )
19.学生概念的学习主要通过概念形成和概念同化两种形式获得。( )