27.简述教师专业发展的三阶段。

智育是传授给学生系统的科学文化知识、技能，发展他们的智力和与学习有关的非认知因素的教育。

班主任工作是从( )开始的。

儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展的（ ）规律的反映。

在17世纪，对班级授课制给予了系统的理论描述和概括，从而奠定了它的理论基础的教育家是（ ）。

规定了学科的性质和地位、教学目的和任务、内容范围和进程安排以及教学时数与作业布置、课程设置、考试要求和教法建议的文件是（ ）。

教育与政治经济发展进程之间的关系是（ ）。

多项选择题（下列每小题列出的选项中至少有两个是正确的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共5小题，每小题1.8分，共9分)根据注意规律，下列措施有利于集中学生注意的有（ ）

单项选择题（下列每小题列出的四个选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填在括号内。错选、多选或未选均不得分。本大题共20小题，每小题1.5分，共30分）中小学智育的根本任务是（）

“拔苗助长”的做法违背了个体身心发展的（ ）规律。

论述题(本大题共17分)结合实际，具体谈谈教师在教育教学过程中应该如何促进学生的可持续发展。

社会中心课程论重视儿童对系统知识的学习。