22.活动与交往不仅是学生思想品德形成发展的源泉，也是检验学生思想品德的标准。（    ）

可以将皮亚杰认知结构学习理论中的“顺应”理解为逆向迁移。 （   ）

6.以上案例给我们的启示有（    ）。

23.8岁以下的小学生作为无民事行为能力人，只是权利的享有者，无需承担义务。（   ）

28.晓彤不喜欢学习，学校的课程她都不感兴趣。在被问到为什么逃课时，她会说：“这门课根本不重要，学好学坏无所谓。”面对即将到来的考试时，她会希望考试取消，没考好也会归结为“我昨晚上没睡好，所以考试没发挥好”或“老师教得太差了。如果换个好老师来教，我会学得很好”。晓彤的这些表现说明其动机倾向属于（    ）。

16.王老师在讲“列方程解行程问题”时，要求学生们说出每一个解题步骤的原因,这有助于提高学生的问题解决能力。（   ）

师生之间的友谊关系更多地需耍通过教育法律规范来加以调整。（   ）

练习的相对一致和变化，既考虑了学习定势的积极作用，又避免了其消极作用。（    ）

24.按照人本主义心理学的观点，学校心理健康教育不仅要着眼于解决学生当下的问题,还要支持学生的成长发展。（    ）

13.下列关于教育法规解释的说法，正确的是(   )。

4.下列属于隐性课程的有（    ）。

7.对于班主任王老师的做法,下列评价正确的有（    ）。