2.针对以上案例，给我们的教学启示有（   ）。

17.白老师向同学们提问：“大家知道的唐朝诗人有哪些？”老师话音刚落，小丽立马回答：“李白李白！还有苏轼……”小丽的认知风格属于（   ）。

6.语文课上，在学完《将进酒》这篇诗歌之后，老师让学生“作诗”，借诗歌来抒发自己内心的万千感慨。这一情境暗含的课程目标取向是（   ）。

5.下列哪项不属于有意义的接受学习的是（   ）。

30.学习了毛笔书法，反过来有助于写好硬笔字，这种迁移的类型是（   ）。

20.《未成年人保护法》第二十一条：“学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严。”从教育法规遵守的方式来看，属于禁令的遵守。（   ）

45.某校15岁的学生林某放学回家途中，与同学肖某发生争执，用随身携带的水果刀将肖某捅成重伤。对此事件，以下说法不正确的是（   ）。

31.《义务教育法》第五条规定：“各级人民政府及其有关部门应当履行本法规定的各项职责，保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。”这里包含的教育法律规范构成要素有（   ）。

8.下列学习策略中，属于元认知策略的是（   ）。

4.家庭教育是学校教育的基础和补充，有着不可替代的作用。（   ）

18.小刘在书法比赛中获得一等奖，他认为是自己持久练习的结果，这种归因是（   ）。

10.下列选项属于《中小学德育工作指南》规定的“实践育人”途径的有（    ）。